户外活动时,几片被风从树梢刮起的树叶,引起了孩子们的注意,他们大声呼喊着“树叶飞起来了,树叶飞起来了”,听到这,我们相继而望,在感觉到神奇美好的同时,随之而来的是孩子们的叫唤声“老师,我好冷啊!”“老师,这个风也太大了吧!”“老师,我人在发抖!”回到班中,还是有不少孩子凑过来说:“老师,您摸摸我的手特别地凉。”“老师,您的耳朵、脸蛋为什么被风吹的特别红。”针对因风引起的这个情况,我们开展了主题活动《邂逅冬日,趣探树“衣”》,让孩子们学会用眼睛去观察冬天的变化、用身体去感受冬天的寒冷、用运动去体验温暖、用思维去找到解决寒冷的办法,使孩子们勇敢地面对冬天,进而认识到:冬天虽然寒冷,但它是大自然给予我们的另一个美丽的世界。

通过亲子调查——《冬天来啦》,激发了幼儿探索意识,进一步推进了幼儿的深度学习。通过实地探索、网络查阅,小朋友抓住了季节变化的明显特征,着实感知和体验到了冬季的寒冷、新奇、有趣和美丽。

幼儿直接感知、实际操作、亲身体验,最大限度地支持和满足了幼儿的经验所需,为活动的开展奠定了良好的基础,也更有针对性的激发了幼儿们对实践探索的积极性。

实践生成活动——大树的“冬衣”

大树的“冬衣”这一活动由“会不会冷”这一话题生发而成,幼儿敏锐的从自身感知联想到外物环境,他们迫切的想要知道大树是怎样过冬的。通过之前亲子查阅的经历,部分幼儿已获知给大树过冬的方法,他们迫不及待地和大家分享:“可以给大树涂上白色的东西”“可以给大树裹上宽宽的布条”“可以给大树绑上长长的草绳”“还可以给大树裹上稻草”经过一阵激烈的讲述,孩子们似乎已对大树过冬方式有了粗浅的认识。趁着这股热闹劲,根据幼儿的经验分享,我们立即以图片的方式,展示了树木过冬材料图并进行讲解,随即抛出问题:“你想用什么方式给大树过冬呢?”与此同时,我们汇总孩子们的想法,开启了一场“大树的冬衣”投票活动。投票结果显示,给大树刷白石灰的人气最高,于是我们决定遵守少数服从多数的原则,给大树刷“白衣”。

为了更清晰、更有条理地准备好活动时所需要的物品,我们进行了“所需材料”这一话题的讨论,最终得出活动时,我们需要准备水桶、刷子、口罩、护衣------,孩子们开始着手准备,我们也立即采购了树木涂白剂。在实际操作中,幼儿的合作能力,交往能力和“刷”的技能技巧也得到提升,在一片片的欢声笑语中,最终他们为幼儿园的大树穿上了“冬衣”。

大树的“冬衣”这一活动,引发了孩子们的好奇心和求知欲,这正是孩子求得知识的动力。这种动力让我们深深感受到生活中处处蕴含着教育契机,需要我们时时做个有心人,乐意倾听孩子们的话题,及时地发现,恰当的启发和引导,激发他们探索大自然奥秘的欲望。

作者:绍兴市阳明幼教集团云东园区小三班陶玲莉徐汤洁