幼见美好，数培精彩——2024黎川县学前教育教师集中培训

为进一步促进黎川县学前教育数学教育高质量发展，提升教师的数学教育与组织实施能力，更好地让幼儿在数学活动中获得最大的发展，探寻建构幼儿数学学习的最佳路径。6月7日，以‘幼’见美好，‘数’培精彩为主题的学前教育教师集中培训在黎川县幼儿园举行，全县共95名幼儿教师参加现场培训。

本次培训内容丰富，主要包括观摩区域活动、课堂展示、互动点评、专题讲座等培训。

区域观摩

区域自主游戏的进班观摩环节，老师们自动分为三组，由3名领队老师带领分别走进小、中、大班，班主任老师为前来观摩的老师进行班级区域的重点介绍，从区域环境场景创设、材料投放、儿童关键经验、教师的支持策略等几个方面进行讲解，尤其是我园重点打造的数学区和美术特色区，也获得了现场观摩教师的一致点赞。

课堂展示

黎川县第二幼儿园 邱雨璇

邱老师执教的是中班数学领域集体活动《我的三角形宝宝》，老师为孩子们提供了多种不同类型的三角形，引导孩子通过观察、对比，感知三角形的特征，孩子们在游戏中探积极探索、在交流分享中一步步认识三角形，感受图形的建构关系。

黎川县幼儿园 任红梅

任老师执教的是中班数学领域集体活动《去郊游》，教师以情景故事郊游为主线，孩子们在上车、检票、帮助小兔子分组等多个游戏情节中探索5的分成，激发了孩子探究的好奇心和学习的兴趣，并引导孩子将所学数学知识还原于日常生活，解决生活中遇到的问题。

互动点评

在评课议课的环节，多位优秀的教师参与发言，对两位老师执教的亮点进行了肯定，让所有观摩的教师进一步加深了数学活动对于幼儿思维发展、空间感知的重要性，切实提高了教师的数学活动教育教学水平。

专题讲座

黎川县幼儿园园长吴美云以《幼儿园数学教育的组织与实施》为专题进行讲座，在《3-6儿童学习与发展指南》背景下关于数学到底是什么？数学应该学什么？数学活动该如何组织？吴园长从儿童的思维、教师的素养、教学的内容等多个方面，通过现场互动、案例解说，从多维度出发，感知数学教育的最终目标：不是让孩子学会过多的数学知识，而是学会思维的转变，用思维去解决生活中的问题，数学源于生活并回归于生活。

本次活动为我县学前教育教师提供了一个相互交流学习的平台，黎川县学前教育的老师们将会以本次活动为契机，反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断优化教学方法，提高教育教学水平